全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)4月13日在京落下帷幕，職業(yè)教育發(fā)展迎來(lái)又一個(gè)春天。

“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！绷?xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了前進(jìn)方向?？倳浀闹匾甘荆貙⒋龠M(jìn)職業(yè)教育體系更加完善，推動(dòng)職業(yè)教育領(lǐng)域人才輩出，播下更多大國(guó)工匠的種子，為民族復(fù)興匯聚強(qiáng)大力量。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，職業(yè)教育功不可沒，已為各行各業(yè)累計(jì)培養(yǎng)輸送2億多高素質(zhì)勞動(dòng)者。

進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，加大支持力度，推動(dòng)教產(chǎn)融合，逐步形成了具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，要校準(zhǔn)航向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能人才；要瞅準(zhǔn)方向，著眼大局、著力創(chuàng)新，緊密結(jié)合技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深化“三教”改革，形成人才培養(yǎng)和實(shí)際需要的良性循環(huán)；要把好導(dǎo)向，在全社會(huì)營(yíng)造崇尚工匠精神的氛圍，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動(dòng)職普融通，為國(guó)家發(fā)展輸送更多棟梁之才。

職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要基礎(chǔ)，在教育體系中的作用不可替代。各級(jí)黨委和政府要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要指示精神，加大制度創(chuàng)新、政策供給、投入力度，弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位，把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力人才和技能支撐！

隨著系列改革的推進(jìn)，我國(guó)將建立職教高考制度，健全國(guó)家資歷框架制度，搭建產(chǎn)業(yè)人才數(shù)據(jù)平臺(tái)，完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，支持產(chǎn)教融合型企業(yè)，建立大學(xué)培養(yǎng)和在職教師教育齊頭并進(jìn)的雙軌制職業(yè)教育教師專業(yè)化培訓(xùn)體系，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等，進(jìn)一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。

職業(yè)教育，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，未來(lái)必會(huì)大有可為，也必然大有作為。而對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，能做職業(yè)教育是一件非常幸運(yùn)的事，它能將企業(yè)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值都融入其中，云和數(shù)據(jù)就是這樣一家企業(yè)。

云和數(shù)據(jù)始終秉持“技術(shù)立企，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的理念，用8年時(shí)間成為了規(guī)模更大、更具影響力的緊缺、核心ICT人才生態(tài)服務(wù)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。

云和人踏實(shí)努力、技術(shù)立企、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，打造產(chǎn)、學(xué)、教、研、創(chuàng)人才生態(tài)服務(wù)體系行業(yè)標(biāo)桿，已發(fā)展成為一家集ICT培訓(xùn)、在線教育、教材研發(fā)、教育信息化、ICT技術(shù)服務(wù)、校企專業(yè)共建、混合所有制二級(jí)學(xué)院投資建設(shè)運(yùn)營(yíng)于一體的綜合型教育集團(tuán)公司，為各級(jí)政府、企業(yè)、高校提供整體人才生態(tài)服務(wù)解決方案。

云和數(shù)據(jù)會(huì)繼續(xù)積極探索產(chǎn)教融合新模式、結(jié)合國(guó)際前沿技術(shù)領(lǐng)域的最新實(shí)踐成果，與省內(nèi)外高校通過專業(yè)共建、實(shí)訓(xùn)共建、雙師培養(yǎng)，創(chuàng)新產(chǎn)、學(xué)、教、研、創(chuàng)人才服務(wù)體系，用理論+實(shí)踐相結(jié)合的模式將前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系帶入高校，培養(yǎng)一大批高技術(shù)型人才，為企業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能，助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

從技術(shù)到人才，云和數(shù)據(jù)抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，一步一個(gè)腳印地發(fā)展起來(lái)。隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn)和深化，云和數(shù)據(jù)也將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)國(guó)家政策文件精神，助力ICT職業(yè)教育的變革與發(fā)展，培養(yǎng)和輸送更多高技能、創(chuàng)新型、復(fù)合型ICT人才，為推動(dòng)中國(guó)職業(yè)教育的進(jìn)步奉獻(xiàn)云和力量！

關(guān)于我們

云和數(shù)據(jù)作為規(guī)模更大、更具影響力的緊缺、核心ICT人才生態(tài)服務(wù)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，專注ICT職業(yè)教育、云計(jì)算、大數(shù)據(jù) 、電子商務(wù)、跨境貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)安全、AI、VR等領(lǐng)域研究與服務(wù)，先后投資建設(shè)鄭州、深圳、西安、加拿大四大分中心，下設(shè)云和教育、云和技術(shù)、云和服務(wù)、云和國(guó)際四大事業(yè)部。

云和數(shù)據(jù)作為鄭州軟件人才培養(yǎng)“碼農(nóng)”計(jì)劃、中原科技城數(shù)字豫才計(jì)劃簽約合作單位，教育部第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目單位，河南省電子商務(wù)示范企業(yè)，河南省第一批產(chǎn)教融合型入庫(kù)培育企業(yè)，鄭州市電子信息技術(shù)高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地，鄭州市服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，第三屆鄭州市版權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員單位，第46屆世界技能大賽（云計(jì)算方向）省、市兩級(jí)集訓(xùn)基地，鄭州高技能人才培養(yǎng)示范基地，鄭州電子商務(wù)人才教育示范基地，攜手華為、騰訊、百度、Amazon、Unity、Oracle、Microsoft等公司深度賦能院校人才培養(yǎng)，與省內(nèi)外130多所高校開展了混合所有制二級(jí)學(xué)院、產(chǎn)教融合基地、專業(yè)共建、師資培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)徒制、協(xié)同育人、頂崗實(shí)習(xí)等多維度、多層次的校企合作。

云和數(shù)據(jù)專注于國(guó)家緊缺、核心ICT人才的培養(yǎng)。秉承“更好的ICT學(xué)習(xí)、更好的就業(yè)”教育教學(xué)理念，不斷完善和升級(jí)教學(xué)課程和教學(xué)環(huán)境，踏實(shí)、認(rèn)真做好教育事業(yè)。年培養(yǎng)高端ICT技術(shù)人才超10000人，累計(jì)為企業(yè)輸送高端泛ICT技術(shù)人才超5萬(wàn)人，其中60%來(lái)自于口碑推薦，以八大精品課程為基礎(chǔ)，八大就業(yè)基地為依托，一次就業(yè)率99.02%，61.9%就業(yè)薪資超1W，以大數(shù)據(jù)為首的精品專業(yè)平均薪資13.25K。自2013年起，云和數(shù)據(jù)深耕職業(yè)教育8年，致力于改變中國(guó)高端ICT人才培養(yǎng)新標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)中國(guó)ICT人才實(shí)踐教學(xué)新模式。

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